Willkommensklassen: Das gescheiterte Integrationsexperiment der deutschen Bildungspolitik

Eine neue Studie der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg offenbart das erschreckende Versagen der deutschen Integrationspolitik im Bildungsbereich. Die vielgepriesenen "Willkommensklassen", die nach der Migrationswelle 2015 als Heilsbringer für die Integration junger Flüchtlinge galten, erweisen sich als kontraproduktiv. Statt die Deutschkenntnisse zu verbessern, zementieren sie offenbar sprachliche Defizite und verhindern eine erfolgreiche Integration in das deutsche Bildungssystem.

Zehn Jahre Fehlpolitik – die ernüchternde Bilanz

Oliver Winkler vom Institut für Soziologie der MLU bringt es auf den Punkt: Auch zehn Jahre nach der großen Fluchtmigrationsbewegung existieren kaum belastbare Zahlen über die tatsächlichen Deutschkenntnisse der Zugewanderten. Was die wenigen vorhandenen Untersuchungen zeigen, sollte jeden aufhorchen lassen: Geflüchtete Grundschulkinder liegen beim Leseverständnis durchschnittlich zwei Schuljahre hinter ihren nicht eingewanderten Mitschülern zurück. Ein Armutszeugnis für die deutsche Bildungspolitik, die sich lieber in ideologischen Grabenkämpfen verliert, statt pragmatische Lösungen zu entwickeln.

Die Studie, die 1.097 Jugendliche zwischen 14 und 16 Jahren in Bayern, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz und Sachsen untersuchte, zeigt deutlich: Je länger die Wartezeit bis zur Einschulung, desto schlechter die Deutschkenntnisse – und das noch Jahre später. Die gut gemeinte Politik, Flüchtlingskinder erst nach der endgültigen Zuweisung zu einer Kommune einzuschulen, um häufige Schulwechsel zu vermeiden, erweist sich als Bumerang. Monatelange Wartezeiten ohne Kontakt zu deutschsprachigen Gleichaltrigen schaffen Defizite, die kaum mehr aufzuholen sind.

Das Märchen von der sanften Integration

Besonders brisant: Die Willkommensklassen, die eigentlich als Brücke in die Regelklassen dienen sollten, versagen auf ganzer Linie. Ehemalige Schüler dieser Sonderklassen weisen auch Jahre später noch geringere Sprachkenntnisse auf als jene Flüchtlinge, die von Anfang an in Regelklassen unterrichtet wurden. Die Segregation, die man eigentlich vermeiden wollte, wird durch diese Parallelstrukturen erst recht zementiert.

Was die Studie verschweigt, aber jeder Praktiker weiß: In vielen dieser Willkommensklassen herrscht ein babylonisches Sprachgewirr. Arabisch, Dari, Tigrinya – nur kein Deutsch. Wie sollen Kinder eine Sprache lernen, wenn sie den ganzen Tag von anderen umgeben sind, die sie selbst nicht beherrschen? Die Antwort liegt auf der Hand: gar nicht.

Die verpassten Chancen einer ganzen Generation

Die Konsequenzen dieser Fehlpolitik werden wir noch jahrzehntelang spüren. Eine Generation von jungen Menschen wächst heran, die weder richtig Deutsch kann noch eine realistische Chance auf dem Arbeitsmarkt hat. Die Sozialsysteme werden diese Last tragen müssen – finanziert von jenen Bürgern, die schon heute unter der höchsten Steuerlast Europas ächzen.

Dabei wäre die Lösung so einfach: Sofortige Einschulung in Regelklassen mit intensiver Sprachförderung. Kinder lernen Sprachen am besten im direkten Kontakt mit Muttersprachlern. Diese Erkenntnis ist nicht neu, wird aber von einer Bildungspolitik ignoriert, die sich lieber in Gendersternchen und Diversitätsquoten verliert, statt sich auf das Wesentliche zu konzentrieren: die Vermittlung der deutschen Sprache als Grundlage für jede erfolgreiche Integration.

Zeit für einen Kurswechsel

Die neue Bundesregierung unter Friedrich Merz täte gut daran, aus den Fehlern der Vergangenheit zu lernen. Statt weiter Milliarden in gescheiterte Integrationskonzepte zu pumpen, braucht es einen radikalen Kurswechsel. Willkommensklassen gehören abgeschafft, die sofortige Einschulung in Regelklassen muss zur Pflicht werden. Nur so können wir verhindern, dass aus den Flüchtlingen von heute die Sozialhilfeempfänger von morgen werden.

Die Studie der MLU ist ein weiterer Beleg dafür, dass die deutsche Migrationspolitik der letzten Jahre grandios gescheitert ist. Es wird Zeit, dass wir endlich ehrlich über die Probleme sprechen, statt sie hinter wohlklingenden Begriffen wie "Willkommenskultur" zu verstecken. Denn am Ende zahlen wir alle den Preis für diese ideologiegetriebene Politik – finanziell, sozial und kulturell.